Notice SCOTT SDM 25 LG

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Notice d’utilisation de votre SCOTT SDM 25 LG. La notice vous renseigne sur l’utilisation, donne des solutions aux problèmes d’entretien, de fonctionnement et d’assistance pour votre SDM 25 LG.

Notices - manuels - modes d'emploi disponibles pour SCOTT SDM 25 LG après inscription au groupe d'entraide

Aperçu de la notice

Extrait de la notice

ous permet de lire les répertoires et les ?chiers dans l’ordre de votre choix. Vous pouvez programmer jusqu’à 20 répertoires ou ?chiers. 1. En mode arrêt, appuyez sur la touche PROG./CLOCK-ADJ. 2. Utilisez les touches FOLDER DOWN / FOLDER UP pour sélectionner le numéro de réper toire de votre choix. Si vous souhaitez programmer le répertoire entier, appuyez sur la touche PROG./CLOCK-ADJ. Pour programmer d'autres répertoires, répétez l'étape 2. 3. Sélectionnez le numéro du ?chier que vous souhaitez programmer à l’aide des touches / . 4. Appuyez une nouvelle fois sur la touche PROG./CLOCK-ADJ. pour programmer ce ?chier. 5. Répétez les étapes 2 à 4 pour programmer d’autres ?chiers. 6. Appuyez sur la touche pour lancer la lecture des ?chiers programmés. L’indication « PROGRAM » apparaît alors sur l'af?cheur. 7. Appuyez sur la touche STOP /CLEAR/CD/USB pour arrêter la lecture programmée. 8. Appuyez sur la touche PROG./CLOCK-ADJ., puis sur la touche pour reprendre la lecture programmée. 9. Pour effacer votre programmation, arrêtez l’appareil. Remarque : La programmation ne peut s’effectuer que lorsque le lecteur est en mode arrêt. Mode CD Mode MP3/WMA/USB LECTURE PROGRAMMEE MODE USB 1. Connectez la clé USB ou le lecteur MP3 au port USB. 2. Appuyez de manière répétée sur la touche STOP /CLEAR/CD/USB pour sélectionner le mode USB. 3. Appuyez sur la touche pour lancer la lecture. Remarque : Le port USB n’est pas conçu pour être directement connecté à un ordinateur. Le fabricant ne pourra être tenu responsable du rendu d’une clé USB ou d’un lecteur MP3 dépendant de facteurs extérieurs tels que les conditions d’enregistrement, la capacité, la compatibilité de...

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